Category Archives: Образование

Обратите внимание

Байрд Д. - Поделись улыбкою своей, 2006 год
store.cross-roads.ru
Цветовой Тест Люшера
soft.masterit.ru
Тест Спилбергера STAI
soft.masterit.ru

СберСтрахование жизни провела серию семинаров по финансовой грамотности для московских школьников

СберСтрахование жизни в апреле провела серию семинаров по финансовой грамотности и профессиональной ориентации для учеников 8-10 классов московской школы. По итогам обучения компания предложила заинтересованным в трудоустройстве ученикам пройти стажировку в страховой компании.

В ходе семинаров спикеры компании рассказали учащимся о страховании жизни и страховых продуктах, о востребованных профессиях и карьерных перспективах в страховой отрасли. Кроме того, школьники узнали о необходимых профессиональных навыках и личных качествах, требующихся для трудоустройства в СберСрахование жизни.

С 1 сентября 2022 года финансовая грамотность в российских школах будет внедрена в такие предметы, как математика и окружающий мир для 1-4 классов, а для учеников 5-9 классов — в математику, географию и обществознание. Её изучение станет обязательным для учащихся с 1-го по 9-й классы.

Daily Moscow: Как технологии в образовании меняют детское обучение уже сейчас и что ждать от этого в будущем

Наталья Соснина об отрасли EdTech — (educational technology — цифровые технологии в образовании), преимуществах, которые они дают по сравнению с традиционными методами обучения. О цифровых форматах, используемых игроками рынка, политических рисках и о будущем EdTech.

В 2016 году мы с мужем начали создавать приложение для обучения наших детей чтению. Это был проект для себя. Но оказалось, что многие родители сталкиваются с трудностями, когда учат детей читать.

Поэтому мы доработали наше приложение и в середине 2018 года опубликовали его в App Store. Так мы оказались в стремительно развивающейся отрасли EdTech.

Сейчас «Читания» — приложение, которое помогает детям во всем мире научиться читать на русском языке. Через 2,5 года после релиза в App Store мы сделали версию приложения для Android. С 2018 года годовая выручка у нас выросла в 40 раз. 

Цифровые технологии: форматы и исполнение

Как родителю одного студента и четырех школьников, один из которых на семейном образовании, мне интересно наблюдать за форматами, в которых реализуется цифровое обучение.

В сегменте школьного и высшего образования в подавляющем большинстве это онлайн-формат. Кратко его можно охарактеризовать, как диджитализацию преподавателя или репетитора. Эксперта записывают на видео, или он выходит на занятие в интернете в прямом эфире на созданных для этого платформах.

Пример формата с видеозаписями — онлайн-платформа «Интернет урок». Типичный пример платформы с вебинарами для детей — занятия по математике в мини-группах в «Алгоритмике». Платформа может обеспечивать занятия детей с преподавателями индивидуально и дополняться вспомогательным контентом — видео-, аудиоматериалами по теме из языковой среды, как у Skyeng.

фото: Daily Moscow:  Как технологии в образовании меняют детское обучение уже сейчас и что ждать от этого в будущемБИЗНЕС И ФИНАНСЫ

Пиксели «цифрового» образования: почему российские EDtech-стартапы не приносят ожидаемой пользы

В обучении английскому интересный онлайн-формат применил «Яндекс Практикум»: короткие ситуативные диалоги с чат-ботом, оформленные картинками, что-то вроде комиксов с последующим обсуждением с носителем языка.

Иногда группы собираются на платформах для подготовки к чему-то конкретному, например, к ЕГЭ по отдельным предметам, как у «Максимум». Или позиционируются как полноценная замена традиционной школы онлайн-образованием для учеников на семейном или на самостоятельном обучении, как «Фоксфорд».

Я перечислила лишь самых известных игроков, но их гораздо больше. Уточню, что во всех форматах главная роль остается за преподавателем. Преимущества для учащегося в лучшей доступности педагога, возможности выбора темы занятий, предметов и в дополнении занятия материалами, которые предоставляет платформа, элементами геймификации, вовлекающими механиками.

Другой вариант онлайн-формата — «копирование» не преподавателя, а программы, например, школьной, и ее реализация в интерактивной форме. Так сделано в «Учи.ру», в «Яндекс.Учебнике», в Российской электронной школе — РЭШ. Такой формат задуман с целью дополнения реальных занятий со школьным учителем или даже их замены. Часто эти платформы заточены под использование именно учителями.

Активно используется в EdTech и формат VR/AR (виртуальная и дополненная реальность). Скорее всего, мы увидим применение этих решений в ближайшие 5 лет и на рынке онлайн-обучения, и даже в школах.

Особенно если более дешевыми и удобными станут VR-шлемы и очки. Уже сейчас существуют VR/AR платформы, площадки и программы для проведения экспериментов по химии, физике, конструированию, стереометрии, а также для генерации диалогов на других языках на заданную тему.

Внутри программы полностью созданная цифровая среда с возможностью для манипуляций предметами. В VR визуализированы темы как по школьной программе, так и для обучения конкретным профессиональным навыкам — например, они помогают получить первый опыт в промышленной сварке или потренироваться в авиасимуляторе.

Mobile

 

Почти все вышеупомянутые онлайн-платформы имеют в дополнение мобильные приложения. В приложении онлайн-платформа реализует часть своих функций, обеспечивая пользователю удобство присутствия на занятиях с телефона.

Для детей дошкольного возраста такой формат становится основным: все игровые и обучающие приложения в смартфонах или планшетах — это mobile-формат.

«Читания» мы тоже сделали в виде приложения, у нас нет онлайн-версии для ПК. Считаем, в приложении больше возможности для интерактивного занятия, что важно для дошкольника. Занимаясь на планшете, ребенок удобнее располагается, чаще действует пальчиками, что помогает развивать мелкую моторику. К тому же малышам бывает трудно управляться с мышкой, да и не хочется их усаживать за десктоп, ведь они еще успеют насидеться за ним в школе.

Образовательные приложения для детей ЧитанияДля дошкольников существует огромное количество приложений, но большинство из них развлекательные. При этом особенно востребованными становятся обучающие игры, например чтение — достаточно сложный когнитивный навык, и его бывает непросто освоить детям. Из обучающих детских приложений наши фавориты для дошкольников — FunExpected Math (обучение математике), TinyBop (познание окружающего мира, эксперименты), Машинариум (квест, головоломки).

Отдельно отмечу приложения для обучения языкам для школьников и взрослых. В этом сегменте оказался крайне востребован мобильный формат из-за упаковки материала в короткие уроки, которые удобно изучать «на ходу». Такие знаменитые проекты, как Duolingo, начинались именно с создания приложения. Сейчас языковых приложений огромное количество, для любого уровня изучения и для разных языков — Ewa, Lingva Leo, Easy10, Simpler.

Что дают цифровые технологии в образовании

Как многодетные родители, мы на своем опыте ощутили преимущества цифровых технологий в обучении еще до пандемии, которая сделала их очевидными и необходимыми для всех.

В нашем случае перекладывание части обучающих задач на цифровую технологию позволило, с одной стороны, сэкономить собственные силы, направить их на что-то более ценное для детей, чем рутинную отработку навыков.

С другой — это помогло решить проблему мотивации ребенка: интересное цифровое решение, в которое упакован обучающий материал зачастую будет более привлекательно для ребенка, чем стандартное занятие за партой и за надоевшими пособиями.

Дело даже не в том, что на «цифровое подсаживаются», а скорее в том, что в цифровой игре цель из абстрактной становится видимой. Это маленькие, но понятные игровые цели, которые делают процесс обучения понятным. Особенно это важно для дошкольников, у которых ведущей деятельностью является игра.

Для пользователей-школьников преимущества такие же. Возможность освободить время у учителей на более важные задачи, например, на групповую работу, за счет делегирования цифровым технологиям рутинных задач. Мгновенная обратная связь по пройденному заданию, более интересная упаковка учебного материала, его дополнение. Ну и альтернатива общеобразовательной школе достаточно консервативной системы.

EdTech и политика

Последнее время игроки в EdTech сталкиваются с политическими рисками, наверное, чаще, чем в какой-то другой отрасли.

Скорость принятия регулирующих законов и их уровень впечатляют.

С 1 января 2021 года вступило в силу новое Постановление «О лицензировании образовательной деятельности», согласно которому, онлайн-школы обязаны получать лицензию. А 5 апреля 2021 года Президент РФ подписал «Закон о просветительской деятельности», который вносит поправки в Закон об образовании.

С принятием этого закона, помимо образовательной деятельности, возникло понятие «просветительская деятельность». Под нее теперь подпадает любая деятельность без образовательной программы — провели ли вы прямой эфир в Инстаграм или собрали дома кружок по астрономии. Теперь у государства есть мощный рычаг для регулирования и влияния на всех игроков рынка EdTech онлайн-формата.

Образовательные приложения и политикаКазалось бы, мобильный формат может избежать излишнего регулирования. Ведь он реализуется на западных платформах цифровых гигантов Apple и Google — приложения создаются на основе их технологий и продаются через их цифровые магазины App Store и Google Play. Но с 1 января 2022 года вступил в действие «Закон о “приземлении” иностранных IT- компаний», согласно которому, цифровые гиганты обязаны создать свои представительства на территории РФ. Если они этого не сделают, то доступ к платформам у нас, рядовых пользователей, может быть заблокирован.

Не добавляет оптимизма и случай с блокировкой аккаунтов белорусских разработчиков в App Store в начале февраля 2022 года из-за санкций.

В один момент люди лишились всех разработанных приложений и не могли получить деньги за проданные лицензии на использование.

Правда, уже на следующий день Apple извинилась за инцидент, назвала блокировку ошибкой и постепенно восстановила доступ.

Наше приложение продается на весь мир, хотя оно и ограничено русскоязычной аудиторией. Юридическое лицо у нас зарегистрировано в России. Для нас не стояло даже вопроса, как могло быть иначе. Но думаю, что многие игроки формата mobile изначально выбирают не российскую юрисдикцию, чтобы хоть как-то минимизировать политические риски, которые в последнее время обостряются.

Монетизация и инвестиции

Акторы онлайн-платформ могут по-разному зарабатывать на них деньги — варианты и способы монетизации довольно обширны. Они предлагают цену за курс, за определенное количество занятий с преподавателем или за год обучения в онлайн-школе. Пользователь получает доступ к платформе, занятиям и сопровождение в лице профессионального педагога или наставника.

Цены варьируются от нескольких тысяч рублей за отдельный курс, а обучение в онлайн-школе — до нескольких десятков тысяч за подготовку к ЕГЭ по отдельным предметам.

«Яндекс.Учебник» и РЭШ полностью бесплатны для пользователей. Первый — проект ведущей IT-компании России — Яндекса, а второй — реализация ведомственной целевой программы Министерства образования РФ. Предоставляемый на их платформах контент полностью соответствует образовательным программам и ФГОСам. В ближайшее время ждем появления на рынке образовательных онлайн-платформ еще одного крупного игрока — платформы «СберОбразование».

Такой же контент по соответствию ФГОСам предоставляется и на учебной платформе «Учи.ру». Это частная компания, но она изначально ориентировалась на продвижение через школьные структуры и, благодаря этому, создала уникальную модель монетизации.

Образовательные приложения EdTechПлатформа предоставляет преподавателям бесплатный и расширенный доступ к занятиям, статистике учеников, возможность устраивать соревнования внутри и между классами, олимпиады. Для проведения этих активностей учителя просят родителей зарегистрировать на платформе учеников всего класса.

Таким образом, «Учи.ру» набирают пользователей по модели freemium, то есть бесплатно предоставляют часть образовательного контента (тот, который использует учитель). А затем допродают родителям учеников расширенные возможности платформы — углубленные задания по отдельным темам, предметам, отдельные курсы для развития междисциплинарных навыков.

Freemium — распространенная модель для монетизации и мобильных приложений. Пользователь начинает играть бесплатно, пробует приложение, но, начиная с какого-то момента, игра просит оплатить доступ.

Распространена также модель подписки, или pay to play. Многие приложения и вовсе бесплатны, и монетизируются за счет рекламы. В целом скажу, что маленьким игрокам трудно противостоять бесплатным платформам и приложениям, за которыми стоят мегакорпорации. Например, бесплатное приложение Duolingo имеет миллионы пользователей, за ними стоит Google и десятки миллионов долларов вложенных средств.

С другой стороны, у пользователей закрепилось ощущение, что цифровые продукты должны быть бесплатны. В дошкольном сегменте этому способствует обилие низкосортных, примитивных развлекательных приложений. Так что игрокам, нацеленным на создание качественных приложений, приходится преодолевать сопротивление пользователей к оплате и доказывать свою потребительскую ценность.

Чего ждать в EdTech

Стремительная цифровизация образования из-за пандемии породила в родителях тревогу, что скоро детей начнет учить искусственный интеллект или нейросеть, что преподаватель станет не нужен. Но очень скоро стало понятно, что это не так.

Несмотря на развитие цифровых технологий в обучении, преподаватель все еще центральная фигура в обучении и будет ею оставаться. Развитие цифровых технологий показало, насколько важен профессионализм преподавателя.

С дальнейшим развитием EdTech функция преподавателя расширится, обогатится новым пониманием и смыслом. Появятся медиаторы и тьюторы, которые будут помогать ученикам с использованием обучающих технологий и в выстраивании индивидуальных образовательных маршрутов.

Благодаря цифровым технологиям, уходит старая, авторитарная модель преподавания. Ведь ознакомить с темой и проверить ее понимание может обучающий алгоритм. Сейчас много говорят о развитии у детей навыков 4К (креативность, кооперация, коммуникация и критическое мышление), и это то, что не поддается цифровизации. Поэтому личное участие учителя в обучении будет усиливаться.

Думаю, появятся также проекты-агрегаторы из разных форматов в единый интерфейс программ, которые проходит учащийся, и его достижений в них. Ведь даже с одним ребенком бывает непросто отследить, где он занимается, какой курс проходит. Такие уже есть на западном рынке, например Clever.

Очень хочется, чтобы технологии в обучении помогли родителям дать детям большие возможности. Чтобы, благодаря им, у нас была альтернатива и выбор. Чтобы они способствовали формированию из нового поколения молодежи нового свободного, независимого и образованного общества.

DailyMoscow: Алексей Нечаев: «Новые люди» внесли в Госдуму законопроект о пересдаче ЕГЭ

«Чтобы школьники и их родители меньше переживали из-за ЕГЭ, нужно разрешить пересдавать единый госэкзамен в течение месяца. У каждого экзамена есть дополнительный период для сдачи и резервный срок. Сегодня мы вместе с коллегами по фракции Максимом Гулиным и Ксенией Горячевой внесли такой законопроект в Госдуму. В случае принятия он вступит в силу в следующем году.

В России то и дело предлагают отменить ЕГЭ. Обычно на экзамен жалуются родители школьников. Они видят, как нервничают, недосыпают и недоедают дети перед главным экзаменом своей жизни.

Проблема ЕГЭ не в сложности заданий. Ведь большинство с ними успешно справляется. Единый госэкзамен помогает детям из разных семей с разным достатком со всех уголков страны поступить в ведущие вузы России на равных условиях. Что же тогда беспокоит людей?

По данным опросов, каждый пятый противник ЕГЭ называет главной причиной «слишком большую нагрузку на детей, которые испытывают стресс». Ещё бы! Если ты переволновался и завалил экзамен, пересдать его можно только в следующем году. Чем заниматься этот год без аттестата? Видимо, идти работать в общепит или на автомойку.

Неудачный экзамен – это обидно. Но вовсе не повод выбрасывать старшеклассников на обочину жизни. У каждого должен быть второй шанс!»

Почему так важно получить хорошее образование и откуда вы черпаете знания

Было время, когда у обычного человека не было возможности получить качественное образование. В то время только представители высших эшелонов общества могли поступать в лаборатории и университеты. А низший класс оставался необразованным. К счастью, в наше время эта ситуация кардинально изменилась, и доступ к качественному образованию открыт для всех людей без исключения.

Теперь все зависит от его собственных желаний, и если он хочет совершенствоваться и развиваться, ему не составит труда получить образование. Он может получить полезные знания на просторах сети, например, в библиотеке студенческих файлов, и такие ресурсы теперь открыты для пользователей.

Каков способ получить образование

Сегодня процесс обучения может проходить в различных формах. Наиболее популярными из них являются следующие формы:

  • Очное обучение;
  • Поддерживаемые форматы;
  • Дистанционное обучение;
  • Занимайтесь вечером.

Конечно, вы можете получить самое качественное образование, занимаясь по ночам. В этом случае студенты буквально каждый день посещают учебное заведение, взаимодействуя с преподавателями, чтобы получить новые знания. Как правило, они получают свое первое образование в очном формате. Но очная или удаленная форма идеально подходит для той категории людей, которые хотят совмещать работу и получать теоретические знания. В этом случае каждый студент выбирает для себя наиболее удобную и выгодную форму обучения по выбранной специальности. — https://www.student-files.ru

Почему для человека так важно развиваться

С утверждением о том, что современному человеку очень важно получить образование, вряд ли все будут спорить. Ведь в процессе обучения он приобретает новые личностные качества:

  • Уверенность;
  • Высококачественная связь;
  • Упорство;
  • Чувство цели.

Только в процессе постоянного саморазвития человек может достичь новых целей. Ведь без нужного уровня образования может быть просто невозможно выйти на новый уровень дохода или подняться по карьерной лестнице. Кроме того, у современного человека есть возможность выбрать ту форму, в которой он получит наиболее удобные и полезные знания. И даже с точки зрения личностного развития образование имеет большую ценность для всех современных людей.

DailyMoscow: Николай Петров: Актуальные проблемы образования в России и пути их решения

«В 2021 году, мною была опубликована научная статья на тему «Актуальные проблемы образования в России», целью которой являлось выяснение важнейших актуальных проблем нашего образования, которые правительство должно решить в ближайшее время.

Одной из проблем я выделил «бюрократический прессинг преподавателей».

Статистика Минобразования указывала на значительные структурные диспропорции, например, в 2018-м году в ведомстве существовало 1684 вида документов, из которых только 11% затрагивали процесс образования, причем многие только косвенно.

Среднестатистический учитель вынужден ежегодно генерировать 95 документов, а расход времени на «бумажную» работу составляет около 11 часов еженедельно. Путь решения данной проблемы я видел в законодательном изменения системы планирования и отчетности, используемой в образовании. И вот лед тронулся, 13 Апреля 2022 года партия «Единая Россия» внесла в Госдуму законопроект о внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», который поможет избавить нашу систему образовании от излишней бюрократической нагрузки с учителей.

Законопроект изменений предусматривает утверждение перечня учебно-методической и иной документации, подготовка которой осуществляется педагогами при выполнении обязанностей по обучению и воспитанию детей.

Вводится прямой запрет возложения на них работы по подготовке документов за пределами перечня утвержденного Минпросвещения. Также предлагается разрешить образовательным организациям применять в своей деятельности электронный документооборот.

В дополнение хотелось бы увидеть еще как к практикуемому в настоящее время финансовому аудиту с привлечением сторонних специалистов был бы реализован независимый мониторинг условий труда, проводимый точечно в учебных заведениях, и позволяющий выявлять уровень нагрузки на преподавательский состав в соответствии с Конституцией и Трудовым кодексом РФ.

Проблемы школьного образования в России и пути их решенияХочется верить, что это начало качественных изменений, поскольку Правительством и Президентом поставлена задача перехода от «экономики трубы» к экономике знаний, из-за чего Россия сталкивается с необходимостью реформирования своей системы образования. Поэтому сегодня в этом материале, я бы хотел кратко отметить остальные актуальные проблемы образования с поправкой на 2022 год и высказать свое мнение, как эти проблемы можно устроить.

Устаревшая система образования, перегруженность школьных программ и потеря детьми мотивации к обучению

Пути решения данной проблемы кроются в кардинальных трансформациях всей системы образования, внедрении цифровых образовательных комплексов, обеспечивающих возможности индивидуального подбора учебных программ с учетом индивидуальных особенностей каждого учащегося.

За счет этого удастся в значительной степени освободить педагогический состав от большей части рутинной работы, освободив время на творческий подход к образованию. Необходимо создание условий для углубленного изучения предметов по выбору учеников, включая дистанционный формат с «поддержкой со стороны ВУЗов. Для учеников 10-11 классов должна действовать система самоопределения профессионального будущего.

Также необходимо учесть ряд критически важных принципов, которых разные страны придерживались в стремлении повысить качество систем образования:

– Привлечение качественного преподавательского состава, так как общее качество образования в стране не может быть выше, чем качественный уровень преподавателей, несущих знания в массы.

– Повышение эффективности педагогов через последовательное совершенствование преподавательской деятельности, расширение технических и методологических возможностей.

– Внедрение адресности поддержки учащихся с целью создания условий получения качественного преподавания и качественных знаний каждым учеником общеобразовательных школ».

Падение престижа профессионального образования

Пути решения данной проблемы кроются не столько в образовательной, сколько общественной плоскости. Требуется любыми способами поднять престижность рабочих специальностей в обществе, создать условия, при которых рабочий будет иметь достойное вознаграждение за труд и признание окружающих.

Оказание поддержки данной категории населения в трудоустройстве, предоставление социальных гарантий должно способствовать вовлечению в трудовую деятельность на рабочих должностях большего количества молодых людей.

Ориентация общества на обязательный характер получения высшего образования имеет негативные последствия. Результатом такого отношения становится дефицит рабочих рук при переизбытке людей с высшим образованием.

Покрытие этого дефицита в настоящее время осуществлялось за счет миллионов трудовых мигрантов из республик постсоветского пространства, которые сейчас активно покидают нашу страну. В свою очередь среди выпускников ВУЗов наблюдается высокий процент безработных и проблемы с трудоустройством по профессии.

Это не только переизбыток специалистов инженерного и управленческого уровня, но и общее снижение качества образования на фоне его массовости. За счет роста контроля за качеством образования в ВУЗах и ужесточения требований к абитуриентам, возможно создать дополнительный приток молодежи в учебные заведения профессионального образования. Особенно это актуально в условиях демографической ситуации в стране. В обществе должна быть построена модель, при которой высококвалифицированный рабочий может быть уверен своем будущем и материальном достатке.

Низкий уровень финансирования образовательной системы

Пути решения данной проблемы кроются в увеличении уровня бюджетной обеспеченности образования и внедрения системы дотаций для регионов с низким уровнем собственных финансовых возможностей.

Например, в Великобритании, США, Новой Зеландии и ряда других государств существует возможность предоставления дополнительным финансовых средств тем школам, которые требуют улучшений. В результате удалось поднять уровень образования в тех учебных заведения, где проходят обучение в первую очередь дети из малообеспеченных слоев населения.

проблемы образования в России и пути их решенияВ Великобритании предусматривается дополнительное финансирование школ, относимых к категории повышенных рисков не справиться с функциями и задачами, возложенными на них системой образования.

Требуется оптимизировать процессы бюджетного планирования, привлекать к ним представителей регионов, выступающих получателями платежей.

Основной объем средств должен расходоваться на обновление материально-технической базы, внедрение в учебный процесс цифровых технологий, капремонт образовательных учреждений, то есть тех направлений, которые оказывают непосредственное влияние на результаты учебной деятельности.

Требуется выработка максимально прозрачной системы контроля расходования денежных средств самими учреждениями образования. Рационализация использования денежных средств способна во многом улучшить ситуацию с финансированием даже без увеличения объема денежных средств, выделяемых бюджетом на образование.

Нехватка молодых учителей

Пути решения данной проблемы лежат в улучшении условий труда и материального вознаграждения педагогов. Для этого требуется не просто повысить зарплаты, но и устранить бюрократическое давление на персонал, предоставить возможность учителю заниматься своей основной деятельностью – учить детей.

проблемы образования в России и пути их решенияПрактика ведущих стран мира, занимающих первые позиции в мировых рейтингах образования, показывает необходимость привлечения наиболее высококлассных кадров, обладающих возможностью преподавать на должном уровне.

Достигают этого сочетанием высокого начального заработка при жесткой системе отбора кадров и их профессиональной оценки. В таких условиях растет престиж профессии, обеспечивается внимание к ней со стороны наиболее перспективной и грамотной молодежи.

Проведенные в Соединенных Штатах исследования позволили установить, что на результаты учеников в наибольшей степени влияет уровень грамотности их педагогов. Например, в рамках проекта «Teach For America» выпускники наиболее авторитетных национальных университетов смогли существенно выше поднять уровень знаний своих учеников выше, других преподавателей, несмотря на отсутствие педагогического опыта.

В лучших образовательных системах мира стремятся к привлечению лучших выпускников. В Южной Корее их доля составляет около 5%, в Финляндии вдвое больше, а в Сингапуре и Гонконге достигает 30% от общего числа. Специальные программы привлечения выпускников лучших ВУЗов существуют в Соединенных Штатах и ряде западноевропейских стран.

Каков итог?

Современная система образования в России находится не в самом лучшем состоянии, и нуждается в реформировании, причем потребность в них настала давно и задержка с реализацией способна привести к самым печальным последствиям.

Пример Сингапура и Южной Кореи показывает, что при должном уровне внимания всего за пару десятилетий посредственное образование может трансформироваться в передовое. Вне зависимости от страны, принципы выхода национальных систем образования на передовой уровень всегда остается неизменным.

Требуется привлечение в отрасль наиболее грамотных и способных людей, создание комфортных условий для работы и сосредоточения исключительно на преподавательской деятельности, наличие выстроенной системы, при которой достигается стабильность качества образования в стране».

DailyMoscow: Пиксели «цифрового» образования: почему российские EDtech-стартапы не приносят ожидаемой пользы

Генеральный директор «Диджитал Маркетс» Илья Назаров в колонке для Daily Moscow рассуждает о проблемах современных образовательных платформ и сервисов профессиональной подготовки

Пиксели «цифрового» образования: почему российские EDtech-стартапы не приносят ожидаемой пользы

Вот уже более 5 лет во всем мире происходит взрывной рост рынка EDtech (образовательных технологий), еженедельно появляются новые продукты, декларирующие, что технологически основаны на инструментарии искусственного интеллекта, «больших данных», методиках современного качественного потребления контента.

Данный тренд начался и в России, хотя по обыкновению своему с небольшим запозданием.

Каких обычно преференций ожидают пользователи, когда новые технологии приходят в привычную среду?

1. Оптимизация стоимости путем автоматизации рутинных процессов.

2. Новый функционал и ранее недоступные пользователям процессы.

3. Централизация и интеграция разрозненных сервисов.

4. Улучшение пользовательского опыта.

5. Защищенность и безопасность.

Получили ли российские пользователи образовательных проектов за прошедшие годы весь спектр перечисленных преференций? Однозначный ответ – нет.

фото: DailyMoscow:  Пиксели «цифрового» образования: почему российские EDtech-стартапы не приносят ожидаемой пользы

Илья Назаров

Генеральный директор «Диджитал Маркетс»

Ответить на заданный вопрос было просто, но найти причину сложившейся ситуации намного сложнее. Что же происходит у нас в стране, почему так активно развивающейся рынок не вполне удовлетворяет запросы пользователей?

Возможно, государство не поддерживает новые проекты? Поддерживает! Многочисленные гранты, акселераторы, субсидии — все это активно используется стартапами. Тогда, возможно, крупные корпорации не поддерживают малый бизнес и не апробируют новые технологии? И это также не соответствует действительности: крупный бизнес уже давно и успешно рассматривает и внедряет интересные проекты. В чем же тогда дело?

Ответ один — практика «латания дыр». Причем данная проблема не ограничивается территорией России — во всем мире образовательные проекты далеки от совершенства, однако давайте разберемся сначала в себе.

Онлайн образование

Каковы основные объективные недостатки российских EDtech-проектов? Отсутствие базовых классификаторов, разрозненность проектов и инструментария, отсутствие единой доверенной среды, недостаточная работа с контентом и многое другое. При этом со стороны стартапов ситуация объяснимая: разрабатывают то, что быстро окупается. Но почему крупные компании не создают знаковых продуктов?

Последние месяцы противостояния LXP vs LMS, конечно, приближают нас вплотную к решению хотя бы одной проблемы — усвоение материала, однако, чтобы понять какой-либо материал, нужно сначала получить объективную информацию о том, какой именно навык обогатит этот материал, стоит ли вообще потраченное на изучение время полученного результата и в чем конечная цель данной активности.

Стоит напомнить, что на сегодняшний день в нашей стране нет ни одного актуального классификатора навыков и профессий. Как пользователю понять, какие навыки он должен получить, чтобы в недалеком будущем получить приглашение на работу мечты? А будут ли эти навыки востребованы в реальном бизнесе?

В то же время со стороны бизнеса все чаще слышатся просьбы о помощи в качественной подготовке кадров, ведь переобучение нового сотрудника напрямую означает издержки для компании-работодателя.

Как могут помочь некогда популярные технологии VR-обучения, если в массовом подборе сотрудника нужно просто обучить работе с кассовым аппаратом! Конечно, точечно современные технологии решают немногочисленные задачи отдельных сегментов, но вместе с тем от частного к общему никак и не приведут.

Генеральный директор «Диджитал Маркетс» Илья Назаров в колонке для Daily Moscow рассуждает о проблемах современных образовательных платформ и сервисов профессиональной подготовки

Важной проблемой является и безопасность. И если о безопасности персональных данных на всех уровнях говорят уже многие годы, то о безопасности работодателей говорить не принято — пусть бизнес сам разбирается с проверкой сотрудников и их квалификаций.

Отсутствие единой доверительной среды на краткосрочном пути приводит к скандалам о поддельных дипломах и сертификатах, а в долгосрочной перспективе принесет дополнительные издержки на специальное обучение работника тем навыкам, которые он уже должен иметь.

Что же касается наиболее незащищенных слоев населения, безработных или женщин, которые несколько лет находились в декретном отпуске, то для них отсутствие вышеописанных инструментов развития является уже критичным.

На сегодняшний день человеку, который потерял работу и хочет получить новую профессию, вроде бы и представляется такая возможность – бесплатное обучение за счет государства, но вместе с тем ни служба занятости, ни операторы данного обучения не предлагают соискателю сервисов профориентации, а, проще говоря, пускают его в открытое плавание. Будет ли эффективным такое обучение? Высокая ли мотивация его проходить? Едва ли.

Мировой опыт образовательной мотивации также далеко не всегда является успешным. Как вы думаете, какой процент пользователей наиболее известной образовательного сервиса Coursera доходят до конца значимого курса? Не более 10 процентов. Казалось бы, у данной платформы есть все ресурсы (инвестиции, репутация, квалифицированный персонал) для того, чтобы переломить ситуацию, однако видимого улучшения не происходит уже несколько лет.

Термин Learning to learning призывает не просто размещать контент, а производить с ним необходимые манипуляции для того, чтобы студент:

1) понял, какие именно знания ему нужны;

2) удостоверился, что ему предоставлен современный инструментарий и поддержка в получении знаний;

3) прошел необходимую программу и действительно усвоил предлагаемый материал;

4) получил подтверждение о новых компетенциях.

У российских компаний, есть все шансы почерпнуть знания на западных ошибках и выйти на рынок образования уже не с «пиксельными предложениями», а с многосервисными платформенными решениями, открытыми к сторонней интеграции, достоверными рекомендательными системами и заинтересованными работодателями, ожидающими квалифицированные кадры.

Александр Ларьяновский, управляющий партнер, директор по бизнес-развитию школы Skyeng считает: «В 2022 году продолжится консолидация рынка — это будет борьба между крупнейшими экосистемами страны».

Рынок растет, игроков становится меньше — и теперь нужно делать ставку не только на маркетинг и бюджет, но и на качество образования, и конечный результат для пользователя»

Александр Ларьяновский

Skyeng

Хочется надеется, что планируемый на этот год тренд принесет всем пользователям качественный результат, желание получать актуальные знание и стремиться к постоянному развитию, тем более что в 2021 году российские игроки стали все чаще выходить на зарубежные рынки, и, как результат, получают возможность выступить своего рода локомотивом и драйвером такого высоко оцененного сегмента, как EDtech.

Фото: Philippe Bout, setters.agency

В КБГУ проходит семинар-совещание председателей профсоюзных организаций вузов СКФО и ЮФО

С 30 марта по 2 апреля в Эльбрусском учебно-научном комплексе КБГУ проходит семинар-совещание председателей профсоюзных организаций вузов СКФО и ЮФО.

В числе участников – председатели профсоюзных организаций вузов Кабардино-Балкарской Республики, Республики Адыгея, Ставропольского края, Республики Дагестан, Республики Северная-Осетия (Алания), Карачаево-Черкеской Республики, а также профсоюзный актив КБГУ.

Мероприятие приурочено к собранию Координационного совета председателей профсоюзных организаций вузов Российской Федерации (31.03.2022), а также ко Всероссийскому круглому столу о перспективах профессионального роста и путях реализации социальных ожиданий молодых работников вузов «Приоритеты государства и общества в привлечении молодежи к работе в университетах России» (01.0404.2022), в которых участники семинар-совещания принимают участие в режиме онлайн.

Как сообщил председатель профсоюзной организации работников КБГУ Игорь Кобозев, один из пунктов повестки семинара-совещания связан с участием вузов СКФО и ЮФО в мероприятиях, посвященных 90-летию Кабардино-Балкарского государственного университета им. Х.М. Бербекова. Юбилейная дата – 12 октября 2022 года.

Сегодня в онлайн-формате мы принимаем участие в собрании Координационного совета председателей профсоюзных организаций вузов Российской Федерации, где представлены отчеты координаторов федеральных округов о работе за 2021 год. Председатель Координационного совета Магомед Магомедов подводит итоги деятельности этого органа в 2021 году. На повестке дня обсуждение приоритетов в деятельности первичных профсоюзных организаций работников вузов и основных направлений деятельности Координационного совета, утверждение плана работы КСП профсоюза на 2022 год.

Запланированы выступления заместителя председателя Общероссийского профсоюза образования Вадима Дудина, заместителя министра науки и высшего образования РФ Григория Гурова,

– пояснил И.Л. Кобозев.

Председатель профсоюзной организации работников КБГУ также сообщил, что университет взаимодействует с вузами СКФО и ЮФО в образовательном, научном, социальном направлениях, в том числе по линии профсоюзных организаций, которые участвуют в решении различных задач: охрана и нормированием труда работников, согласование с администрацией учреждения вопросов заработной платы, изменения в нормативно-правовом регулировании в рамках трудового законодательства, проведение мероприятий по оздоровлению членов трудовых коллективов, организация культурных событий, активизация деятельности первичных профорганизаций работников вузов в работе с молодыми работниками университета в возрасте до 35 лет и другие.

Профсоюзная организация работников КБГУ – обладатель почетного диплома Федерации независимых профсоюзов России «За активную работу по защите трудовых прав и социально-экономических интересов трудящихся».

фото: В КБГУ проходит семинар-совещание председателей профсоюзных организаций вузов СКФО и ЮФО

В КБГУ обсудили перспективы развития педагогического образования

18 марта 2022 г. в Точке кипения Кабардино-Балкарского государственного университета им. Х. М. Бербекова состоялось совместное заседание Комитета Парламента КБР по образованию, науке и делам молодежи и Комиссии Общественной палаты КБР по образованию, науке, делам молодежи и развитию добровольчества.

В обсуждении состояния и перспектив педагогического образования в Кабардино-Балкарской Республике приняли участие представители КБГУ, Министерства просвещения, науки и по делам молодежи КБР и руководители образовательных организаций республики.

До пленарной части участники заседания побывали в педагогическом колледже и институте педагогики, психологии и физкультурно-спортивного образования. Студенты и преподаватели КБГУ рассказали о новых технологиях в подготовке воспитателей детсадов и учителей начальных классов. Депутаты и общественники также осмотрели национально-культурные центры вуза, располагающиеся на территории колледжа.

Совместное заседание открыла председатель Комитета Парламента КБР по образованию, науке и делам молодежи Нина Емузова. Она подчеркнула особую роль педагогов, необходимость повышения их квалификации в условиях современных образовательных стандартов, а также отметила, что наблюдается дефицит кадров в общеобразовательных учреждениях.

Сегодня в общеобразовательных учреждениях республики трудятся более 7000 учителей. В дошкольной сфере работают свыше 4000 педагогов, из них чуть меньше половины имеют высшее профессиональное образование. В Кабардино-Балкарии успешно реализуют федеральную программу «Земский учитель», налажена систематическая работа по повышению профессионального уровня специалистов отрасли. Участники программы получили единовременную выплату в размере 1 млн рублей.

«Сейчас подготовка преподавателей идет в 5 институтах и 1 колледже КБГУ. Только в институте педагогики, психологии и физкультурно-спортивного образования КБГУ обучается 1238 студентов, из них по программам высшего образования 628 человек», – сообщил проректор по учебной работе Вадим Лесев.

Принимая во внимание тот факт, что в республике открывают новые школы и детсады, участники встречи сделали вывод, что актуальность профессии педагога будет только расти. Следовательно, необходимо продолжать совершенствовать систему подготовки и повышения квалификации учителей и воспитателей.

«Необходимо отметить, что в 2021-2024 годах будут построены и введены в эксплуатацию 18 школ общей мощностью 11 474 места по базовой и демографической субсидиям. Общая потребность в учителях к 2030 г. составит более 1600 человек, или около 170 человек в год», – подчеркнул министр просвещения, науки и по делам молодёжи в Кабардино-Балкарии Анзор Езаов.

По итогам встречи был принят проект резолюции с рекомендациями для органов исполнительной и законодательной власти, муниципальных органов управления образованием и образовательных учреждений высшего и среднего звена.

Источник: https://kbsu.ru/news/v-kbgu-obsudili-perspektivy-razvitija-pedagogicheskogo-obrazovanija/

7

Какие курсы закончить, чтобы получить высокооплачиваемую работу в 2022 году

Когда, если не сейчас использовать возможности современных технологий — повышать образование и развивать профессиональные компетенции. Проект okursah.ru подготовил список наиболее востребованных в 2022 году направлений, позволяющих развивать профессиональные навыки и успешно продвигаться по карьерной лестнице.

фото: Какие курсы закончить, чтобы получить высокооплачиваемую работу в 2022 году

Проект okursah.ru сделал подборку направлений, которые будут востребованы в 2022 году. Обучаться можно дистанционно на онлайн-курсах и в онлайн-школах, чтобы стать востребованным на рынке труда и получать достойную оплату.

Управление, финансы, HR

Бизнес-процессы под воздействием современных технологий и интернета, постоянно развиваются. Курсы по менеджменту позволят:

—       успевать за новыми тенденциями;

—       эффективно управлять;

—       анализировать рынок и разрабатывать грамотные стратегии;

—       принимать обоснованные решения.

Участники курсов прокачают лидерские качества, получат актуальные знания о цифровых технологиях, научаться использовать психологические практики в управлении человеческими ресурсами.

Владея набором полезных методик, HR может в среднем зарабатывать 80 000 – 100 000 рублей, в том числе, работая удаленно. Зарплата директора по персоналу стартует от 160 000 рублей, средняя составляет 200 000 рублей.

Управленцы и финансисты – широкий пласт, включающий должности от проджект-менеджера до финансового директора. Зарплатные ожидания кандидатов могут стартовать с амбиционных 80 000 – 100 000 рублей.

Программирование

Курсы программирования обучат востребованным профессиям, и позволят трудоустроиться в выбранном направлении. Спрос на рынке невероятно высок на компетентных:

—       разработчиков программного обеспечения;

—       специалистов по кибербезопасности;

—       создателей веб-сайтов;

—       системных администраторов.

Преимущество курсов в том, что слушатели обучаются и стажируются у топовых IT-специалистов и получают фундаментальные знания по нескольким профилям одновременно — мобильная разработка, графические интерфейсы, работа с сетями и базами данных. Поэтому дальнейшее освоение профессии дается легче, а вариативность выбора профиля заметно упрощает поиск вакансий. Во время обучения студенты работают над реальными проектами, которые позже могут использованы в качестве портфолио при трудоустройстве.

В 2022 году количество свободных вакансий может заметно вырасти, ведь грамотных специалистов в этой области не хватает. Заработная плата программиста Junior начинается от 80 000 рублей, а средний доход составляет 200 000 – 220 000 рублей в месяц. Кроме этого, программирование – одна из немногих должностей с возможностью легкого перехода на удаленку.

Маркетинг

Курсы в направлении Маркетинг позволят достойно зарабатывать в качестве копирайтера или блогера, а также эффективно продвигать товары и привлекать клиентов в интернете. Маркетологи, таргетологи, SMM-щики, пользуясь различными навыками, помогают бизнесу и потребителям найти друг друга. На курсах студенты научатся:

—       анализировать продукт, ниши и эффективно использовать полученную информацию;

—       создавать цели и стратегию продвижения;

—       определять целевую аудиторию;

—       создавать воронки продаж.

Пользуясь полученными знаниями, можно работать на фрилансе или в компании, расположенной в любой точке планеты.

Высокооплачиваемую работу в сфере маркетинга может получить каждый, освоивший все базовые методики. Именно их преподают на курсах, позволяя сразу выйти на доход в 100 000 – 130 000 рублей и выше, не выходя из дома.

Дизайн

Курсы дизайна, благодаря крутым специалистам и уникальным программам, позволяют с нулевого уровня подняться на профессиональный, будь это:

—       дизайн интерьеров и ландшафтов;

—       гейм-дизайн или 3D-моделирование;

—       анимация или отрисовка иллюстраций.

Обучаясь дистанционно, можно за несколько месяцев получить востребованную профессию, научиться правильно преподносить работу, находить заказчиков. Курсы рассчитаны как на опытных дизайнеров, так и новичков, художников и фотографов, просто на тех, кто мечтает рисовать.

Творческая профессия пользуется большим, нарастающим спросом в интернет-пространстве и, вероятно, на долгие годы вперед сохранит эту тенденцию. Графический дизайнер, в среднем, зарабатывает от 130 000 до 160 000 рублей в месяце. Специалисты, возглавляющие отделы или направления могут рассчитывать на заработок вдвое выше.

Аналитика

Профессия аналитика, считающаяся профессией будущего, уже сегодня востребована в бизнесе, таких отраслях, как аэронавтика, фармацевтика, нефтегазовая, металлургия, энергетика. Курсы будут интересны всем, кто работает или хочет работать с данными. Студенты:

—       получат основы программирования на Python;

—       научаться пользоваться инструментом бизнес-аналитики Power BI;

—       расширят компетенции и перейдут на более высокий уровень знаний.

Студенты курса узнают, как применять полученные знания для решения конкретных бизнес-задач.

Заработная плата специалиста в должности аналитика, в зависимости от специализации, составит 170 000 – 230 000 рублей в месяц.

Видео, фото, аудио

Мечтаете создавать впечатляющее видео или фото, крутую электронную музыку — делайте выбор в пользу курсов по:

—       съемке и обработке фото;

—       созданию видео;

—       звукорежиссуре и sound-дизайну;

—       продвижению видео.

Обладая творческими талантами, можно за короткий срок научиться писать сценарии сериалов, режиссировать медиапроекты, управлять музыкальным лейблом. Совместно с экспертами-практиками из индустрии освоить инструменты, навыки и знания, обучающие соберут первое портфолио.

Важное преимущество курсов – на них можно изучить самые свежие технологии, познакомиться с новинками софта и «подхватить» последний тренд. Поэтому и доход на должности довольно приличный: 100 000 – 250 000 получает специалист за съемку и обработку фотографий, видео или музыки.

Красота и косметология

Курсы позволят получить теоретические знания и практические навыки в сфере красоты, чтобы работать с клиентами в салоне на работодателя или дома, в качестве самозанятого. Выучившись на стилиста, визажиста, парикмахера, специалиста по маникюру, диетолога, массажиста, слушатель курса получает в руки профессию, которая актуальна во все времена.

Среди предложенных направлений можно выбрать одно или несколько, для формирования полной теоретической базы, расширения области знаний и наработки практики. Профессия очень востребована, причем в разных регионах странных. А опытные имиджмейкеры могут по собственному усмотрению устанавливать стоимость на услуги.

Саморазвитие

Курсы по саморазвитию развивают полезные личные качества и формируют позитивное мышление, направленное на успех. Полученные знания можно использовать не только в жизни, но и в работе. Спокойный и уверенный человек, обладающий знаниями тайм-менеджера и основами коммуникации, будет вне конкуренции при приеме на работу.

Обучение поможет эффективно «прокачать» soft skills, навыки, которые в 70% случаев ценятся больше, чем практический опыт (по данным опроса в 2021 году). А это уже позволит, как минимум, вдвое увеличить размер зарплаты или устроиться в более престижную компанию.

Отдавая предпочтение онлайн-курсам, вы экономите время и деньги, получая актуальные знания, способствующие профессиональному и личностному росту. Всего за несколько месяцев каждый может полноценно освоить профессию с нуля, наработать портфолио и обойти большинство кандидатов при собеседовании на высокооплачиваемую должность.

Финансовый супермаркет «Выберу.ру» первым из финтех-отрасли запустил новый раздел «Образование»

Накануне новогодних каникул «Выберу.ру» запустил на платформе финансового супермаркета новое направление «Выберу образование» большой раздел сайта, где собраны популярные онлайн-курсы для обучения диджитал-профессиям и гибким компетенциям в ведущих онлайн-школах страны. «Выберу.ру» первым из финансовых маркетплейсов страны внедрил сервис для сравнения и выбора образовательной программы и кредита для его оплаты.

фото: Финансовый супермаркет «Выберу.ру» первым из финтех-отрасли запустил новый раздел «Образование»

Новый раздел «Образование» был создан командой «Выберу.ру» в рекордные сроки. Всего 3 месяца понадобилось проектной группе, чтобы сделать с нуля, а затем интегрировать образовательное направление на платформу финансового супермаркета. В результате была решена стратегическая задача – пользователи «Выберу.ру» получили удобный ИТ-инструмент для сравнения десятков образовательных онлайн-курсов и помощь в подборе оптимального кредита из сотен продуктов банков.

«По оценкам экспертов EdTech, отечественный рынок онлайн-обучения ежегодно увеличивается больше, чем на треть. Сегодня человеку с любым опытом стало гораздо проще дистанционно пройти переподготовку и получить диджитал-профессию, да и любое дополнительное образование. Люди всё чаще тратят немалые деньги на обучение. «Выберу.ру» как один из лидеров финтеха не мог остаться в стороне растущей популярности онлайн-образования. Наш финансовый супермаркет «Выберу.ру» стремится агрегировать всё лучшее, что есть на рынке образовательных услуг, и запустил новый раздел – «Выберу образование». Мы помогаем людям не только найти интересный и полезный курс, но и даём дополнительные инструменты – например, выбор подходящего образовательного кредита», – рассказал генеральный директор «Выберу.ру» Григорий Бурденко. 

В первом релизе нового образовательного раздела разработчики «Выберу.ру» представили два ключевых продуктовых блока – «Профессии в диджитал» и «Полезные навыки для всех». В каталоге диджитал-специальностей собраны более 40 курсов, связанных с веб-разработкой, программированием, тестированием, маркетингом, менеджментом продуктов и проектов, seo-продвижением, smm, и др. Эти профессии наиболее востребованы на рынке – выпускники таких курсов, став квалифицированными специалистами, успешно конкурируют за престижные и хорошо оплачиваемые вакансии.

Каталог с курсами полезных навыков содержит короткие образовательные программы для освоения новых компетенций. Эти образовательные мини-модули подойдут любому человеку, который хочет развиваться независимо от того, в какой области и кем он сейчас работает. В числе образовательных программ, например, мастерство публичных выступлений, автоматизация работы с помощью Excel и Google таблиц, пошив одежды, азы фотографии, основы кондитерского дела и др. Знания, которые получит выпускник программы дополнительного образования, пригодятся ему в текущей работе. А возможно, новые полезные навыки помогут самореализоваться в хобби или даже поменять профессию.

В зависимости от введенных параметров – направления развития, текущих навыков, стоимости и срока обучения – сервис подбора образовательных программ на «Выберу.ру» покажет человеку программы и онлайн-школы, которые предлагают подходящие курсы. На этапе запуска в базе «Выберу.ру» размещены предложения от 4-х ведущих образовательных интернет-проектов: GeekBrains, Нетология, SkillBox, Яндекс. Практикум.

Прямо на странице выбранного курса пользователь видит стоимость обучения и скидку. Если денег на оплату не хватает, то, не покидая страницу, с помощью сервиса подбора банковского кредита можно найти выгодный вариант по сумме и сроку. После чего рассчитать свои ежемесячные расходы, переплату и принять решение. А затем оформить онлайн-заявку на обучение или кредит сразу на сайте «Выберу.ру».

«Задача создать новый раздел была поставлена нами в конце лета после исследований рынка. Дальнейшая ИТ-разработка, создание дизайна, сбор контента – словом, всё от идеи до запуска масштабного проекта заняло у команды «Выберу.ру» всего 3 месяца. Благодаря новому разделу пользователи «Выберу.ру» сэкономят не только деньги, но и время нет необходимости собирать гигабайты информации на разных сайтах онлайн-школ. Определиться с выбором проще дистанционно на одном сервисе в удобное человеку время»,резюмирует директор по продукту «Выберу.ру» Юлия Деньгина.

«Выберу.ру» www.vbr.ru – независимый сервис сравнения и подбора банковских, страховых и финансовых продуктов, входит в тройку крупнейших площадок-финансовых агрегаторов. Ежемесячная посещаемость сервиса — более 4 000 000 человек. «Выберу.ру» – лауреат Премии Рунета 2017 и победитель ComNews Awards 2019 за лучшее мобильное приложение. Сегодня в финансовом супермаркете «Выберу.ру» предложения от 368 кредитных организаций, 200 страховых компаний, 153 МФО, 54 НПФ, а также почти 6000 вариантов ипотечных продуктов, вкладов, банковских карт, Каско и ОСАГО. Аудитория маркетплейса – люди, индивидуальные предприниматели и малый бизнес, заинтересованные в ежедневном качественном выборе финансовых решений. «Выберу.ру» — это проект IT-компании «DD Planet», один из самых быстрорастущих сервисов среди российских финансовых онлайн-агрегаторов. В марте 2020 года был включен в список социально значимых ресурсов от Минкомсвязи РФ. В октябре 2021 года «Выберу.ру» вошел в ТОП-10 наиболее цитируемых финансовых СМИ в рейтинге Медиалогии.