Tag Archives: молодежь

Эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге о подготовке специалистов в области информационных технологий

В России к 2030 году подготовят более 1 млн специалистов в области информационных технологий. Это амбициозная цель, которая требует значительных усилий со стороны государства, образовательных учреждений и бизнеса, считает эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге Алексей Глушаков.

 

«Планируется создание новых образовательных программ, которые будут соответствовать современным требованиям рынка труда. Также будет проводиться работа по повышению квалификации уже работающих специалистов в области информационных технологий. Кое-что уже активно реализуется.

 

Например, по итогам прошлого года было принято на обучение по IT специальностям около 470 тыс. чел. Не будем забывать и состоявшемся запуске программ профессиональной подготовки «Цифровая кафедра», в которой более 280 тысяч абитуриентов поступили на обучение. Еще 400 тысяч школьников осваивающим языки программирования в рамках проекта «Код будущего».

Кроме того, планируется создание новых рабочих мест в сфере информационных технологий, что позволит привлечь большее количество квалифицированных специалистов в эту отрасль.

 

Важно отметить, что подготовка 1 миллиона специалистов в области информационных технологий является не только экономически выгодной, но и социально значимой задачей. Развитие информационных технологий способствует созданию новых рабочих мест, повышению уровня жизни населения и развитию экономики страны в целом, а также поможет укрепить ее позиции на мировом рынке информационных технологий», — считает эксперт.

 

 

Эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге об эффективных и инновационных подходах к обучению в вузах страны

Пилотный образовательный проект по переходу на единые стандарты, в котором участвуют шесть университетов, является важным шагом в развитии системы высшего образования. Такого мнения придерживается эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге Алексей Глушаков.

 

«Проект реализуется по указу и направлен на создание новых подходов к обучению, которые будут более эффективными и инновационными. В рамках этого проекта каждый университет разрабатывает свою уникальную программу обучения, которая будет основываться на последних научных исследованиях и лучших практиках. Это позволит студентам получить более глубокие знания и навыки, которые будут востребованы на рынке труда.

 

Кроме того, в рамках проекта университеты участвующие в нем, будут сотрудничать с другими вузами, обмениваться передовым опытом, знаниями и практиками. Это позволит создать единое образовательное пространство, где студенты смогут получать образование на высоком уровне. Также в рамках проекта будут проводиться различные мероприятия, такие как конференции, семинары и тренинги, которые помогут студентам развиваться и улучшать свои навыки, обеспечить академическую мобильность.

 

В целом, пилотный образовательный проект с участием шести университетов: Санкт-Петербургский горный университет, БФУ им. Канта, МАИ, МИСИС, МПГУ и Томский госуниверситет является важным шагом в развитии образовательной системы и поможет создать более эффективные и инновационные подходы к обучению. Итогом реализации пилотного проекта по переходу на новые уровни образования станет перевод всей системы высшей школы на новые образовательные стандарты единого типа», — заключил эксперт. 

Эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге о переходе системы высшего образования на единые стандарты

Система высшего образования готовится перейти на единые стандарты. Об этом заявил министр науки и высшего образования Валерий Фальков на обсуждении в Санкт-Петербургском горном университете Екатерины II.

 

«Например, в инженерном образовании будет определенный набор дисциплин, которые формируют, с одной стороны, мировоззрение у студента, а с другой – готовят из него профессионала высокого уровня под потребности работодателя, – отметил Валерий Фальков. – Появление такого ядра сформирует единое образовательное пространство на территории России. И поспособствует студенческой мобильности», — сказал министр.

 

Другая важная задача – усиление практики и более тесное сотрудничество вузов с работодателем. Программы подготовки должны отвечать запросам рынка труда.

 

В пилотном проекте участвуют шесть университетов: Санкт-Петербургский горный университет, БФУ им. Канта, МАИ, МИСИС, МПГУ и Томский госуниверситет. В мае Минобрнауки представит ключевые результаты и обобщенные предложения.

 

По мнению эксперта Президентской академии в Санкт-Петербурге Светланы Фелистеевой, усиление практики и более тесное сотрудничество вузов с работодателем обеспечит более качественную подготовку студентов к рынку труда, улучшит соответствие образовательных программ потребностям рынка, повысит профессиональные навыки выпускников и их конкурентоспособность.

 

«Также это будет способствовать практическому обучению студентов, стажировкам и последующему трудоустройству выпускников. В целом, это позволяет лучше адаптировать образовательные программы к потребностям рынка труда и повысить эффективность взаимодействия между образованием и бизнесом», — считает эксперт.

Пилотный проект реформы высшего образования в РФ расширили 11 новыми направлениями

Правительство включило в пилотный проект по изменению уровней высшего образования 11 новых направлений подготовки, включая математику, историю и государственное и муниципальное управление, сообщается в Telegram-канале кабмина.

«В России продолжается пилотный проект по изменению уровней профобразования. Теперь в перечень включены новые направления подготовки, обучение по которым будет идти в рамках «пилота». Среди них: математика, компьютерные и информационные науки, физика и астрономия, биологические науки, информационная безопасность, агрономия, государственное и муниципальное управление, религиоведение, реклама и связи с общественностью, лингвистика, история», — говорится в сообщении.

Таким образом, теперь пилотный проект включает в себя 124 направления подготовки. В их число входят специальности архитектуры и строительства, геологии, нефтегазового дела и геодезии, информатики, экономики и менеджмента.

12 мая 2023 года президент РФ Владимир Путин подписал указ о запуске пилотного проекта по реформе высшего образования в России в 2023-2026 учебных годах в МАИ, МИСиС, МПГУ, Санкт-Петербургском горном университете, Балтийском федеральном университете (БФУ) им. Иммануила Канта и Томском государственном университете (ТГУ). Согласно документу, в новой системе устанавливается базовое и специализированное высшее образование, а также профессиональное — аспирантура. Под специализированной подготовкой понимается магистратура, ординатура и ассистентура-стажировка. Сроки обучения на разных уровнях составят: в базовом высшем — от четырех до шести лет, в магистратуре — от одного года до трех лет.

«Первые итоги проекта изменения уровней высшего образования будут, я полагаю, не раньше лета. Но расширение пилота является безусловно позитивной новостью, которая свидетельствует о том, что сама идея оказалась жизнеспособной и востребованной вузами. Напомню, что одна из целей проекта — дифференциация сроков обучения для каждого конкретного направления (специальности). Действительно, где-то достаточно четырёх лет обучения специалиста, а где-то (например, в ядерной отрасли) необходимо, например, шесть. Отрадно, что меняется не всё сразу, а проходит эксперимент, в ходе которого и будут отработаны конкретные механизмы оценки сроков обучения, перечень дисциплин и многие другие практические вопросы», — отмечает Борис Илюхин, старший научный сотрудник Центра экономики непрерывного образования ИПЭИ Президентской академии.

«Пилотный формат проекта запускают с целью оценить его жизнеспособность, проверить эффективность решений, выявить потенциальные проблемы и улучшить стратегию до полного масштабирования проекта. Это позволяет минимизировать риски, оптимизировать ресурсы и улучшить качество итогового продукта», – считает эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге Светлана Филистеева.

Эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге: «Строительство современных университетских кампусов — одна из приоритетных задач»

С учетом активного развития в нашей стране актуальных научных проектов, а также проведения фундаментальных и прикладных исследований в различных областях, необходима современная многофункциональная материально-техническая база, в том числе в образовательной сфере, считает заведующий кафедрой безопасности Президентской академии в Санкт-Петербурге, доктор экономических наук Александр Дмитриев.

   

По мнению эксперта, строительство новых университетских кампусов мирового уровня, безусловно, является, в настоящее время одной из приоритетных задач.

  

«Создание и продвижение научных проектов и инноваций в молодежной среде является важной составляющей социально-экономического развития в России и обеспечения ее технологического суверенитета. Создание необходимых условий для комфортного проживания молодых ученых и преподавателей имеет определяющее значение не только для их успешной учебы и работы, но и для полноценного занятия наукой, технологическим предпринимательством, творчеством, спортом и другими видами деятельности. В этой связи строительство, оснащение и содержание современных университетских кампусов имеет сейчас, несомненно, приоритетное значение, поскольку помогает повысить эффективность творческой самореализации молодёжи и студентов в обучении, работе, проведении научных исследований и разработок», — сказал он.

  

Напомним, в ближайшее время в России на строительство, оснащение и содержание университетских кампусов планирует направить около 1,5 трлн рублей. Об этом сообщил вице-премьер Дмитрий Чернышенко в ходе совещания президента РФ Владимира Путина с правительством 14 марта 2024 года.

Эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге о вовлечении индустриальных компаний в процесс подготовки кадров

Образовательные программы в высших учебных заведениях России нужно проверить на актуальность и системное вовлечение индустриальных компаний для подготовки кадров. Такое мнение высказала председатель Совета федеральной территории «Сириус», руководитель фонда «Талант и успех» Елена Шмелева в ходе заседания программной комиссии партии «Единая Россия».

 

Шмелева отметила, что также необходимо выстроить сбалансированную стратегию воспитания кадров в системе среднего профессионального образования. «Важнейшей кузницей кадров должно стать среднее профессиональное образование. Именно здесь должны воспитываться кадры под конкретные задачи компаний», — пояснила она.

 

Кроме того, председатель совета добавила, что необходимо увеличивать инвестиции в науку со стороны частного бизнеса.

 

По мнению доцента кафедры менеджмента Президентской академии в Санкт-Петербурге Линды Рыжих, регулярная актуализация образовательных программ необходима и обязательна, поскольку является одним из важнейших критериев эффективности деятельности высших учебных заведений.

 

«Обеспечение отраслей экономики квалифицированными кадрами, а также эффективное развитие кадрового потенциала на основе формирования навыков и компетенций, отвечающих современным и перспективным отраслевым потребностям невозможны, пока не будет обеспечено абсолютное соответствие государственных образовательных стандартов и программ профессиональным стандартам и уровню научно-технологического развития отраслей», — считает эксперт.

 

Эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге об увеличении инженерных школ в России

Число передовых инженерных школ в России вырастет вдвое и достигнет 100, сообщил вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко.

 

«В создание кампусов вовлечено 25 вузов-участников программы «Приоритет-2030» и 15 университетов, которые получили поддержку на создание передовых инженерных школ. По Вашей инициативе обе эти программы будут расширены и продлены. Так, вдвое увеличится количество передовых инженерных школ — до 100. Продолжится реализация программы «Приоритет-2030», — сказал Чернышенко, обращаясь к президенту РФ Владимиру Путину в ходе совещания главы государства с правительством.

 

Вице-премьер также отметил, что повышение уровня оплаты труда преподавателей фундаментальных дисциплин, таких как математика, физика и химия, даст системную основу для подготовки инженерных и научных кадров.

 

По мнению доцента кафедры менеджмента Президентской академии в Санкт-Петербурге Линды Рыжих, передовые инженерные школы крайне востребованы на современном этапе развития России.

«С их помощью будут обеспечены квалифицированными кадрами наиболее приоритетные направления экономики (приборостроение, микроэлектроника, искусственный интеллект, машиностроение, ядерная энергетика и другие). Сегодня популярность инженерных профессий растёт очень быстрыми темпами и важно, в связи с этим, обеспечить качественную и эффективную подготовку высококвалифицированных инженеров. Взаимодействие передовых инженерных школ с высокотехнологичными компаниями оптимизирует образовательный процесс и ориентирует его на последующее трудоустройство выпускников», – считает эксперт. 

Эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге о подготовке студентов Якутии в области информационных технологий

Цифровая кафедра, созданная на базе Северо-Восточного федерального университета (СВФУ) в Якутии, займется отраслевой подготовкой студентов в области информационных технологий. Об этом сообщила директор Института развития профессиональных компетенций и квалификаций Open — куратор проекта цифровой кафедры в вузе Майя Курнева.

 

Благодаря проекту студенты могут получить новые компетенции в области информационных технологий, необходимые современным специалистам. Отраслевая подготовка с непосредственным привлечением работодателей позволит разрабатывать образовательные программы и готовить кадры, адаптированные к требованиям и их потребностям.

 

Обучение на цифровой кафедре бесплатно для студентов вуза.

 

По словам доцента кафедры менеджмента Президентской академии в Санкт-Петербурге Линды Рыжих, проект дает уникальную возможность студентам вместе с дипломом о высшем образовании получить дополнительную квалификацию в IT-отрасли.

«Сегодня процесс цифровизации стремительно внедряется во все сферы жизнедеятельности и перед вузами (в том числе, и СВФУ) встаёт задача обеспечения приоритетных отраслей экономики уникальными специалистами, обладающими профильными знаниями и цифровыми компетенциями одновременно», – сказала она.

Эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге о подготовке кадров в области архитектуры и реставрации

Президент России Владимир Путин поручил обеспечить подготовку кадров в области архитектуры и реставрации на базе Балтийского федерального университета (БФУ) имени Иммануила Канта, сообщается на сайте Кремля.

 

Доклады по этому поручению необходимо предоставить до 1 ноября 2024 года и до 1 марта 2025 года.

 

По словам доцента кафедры менеджмента Президентской академии в Санкт-Петербурге Линды Рыжих, в настоящее время во многих городах России активно ведутся работы по восстановлению, реконструкции и реставрации объектов культурно-исторического наследия. Эта деятельность будет, несомненно, эффективной при условии достаточного количества квалифицированных специалистов, обладающих всем комплексом необходимых компетенций и навыков.

«В нашей стране достаточно высших учебных заведений, которые готовят специалистов по данным направлениям, однако, на мой взгляд, необходимо активизировать подготовку реставраторов на базе, в первую очередь, среднего специального образования, которые будут работать на объектах. Кроме того, необходимо обеспечить достойный уровень заработной платы таких специалистов, поскольку недостаточное финансирование в сфере реставрации может вызвать проблему, связанную с оттоком профессиональных кадров по причине снижения у них мотивации», – сказала она.

Валерий Фальков: Система высшего образования перейдет на единые стандарты

Итогом пилотного проекта по переходу на новые уровни образования должен стать перевод всей системы высшей школы на новые единые стандарты. Об этом заявил министр науки и высшего образования Валерий Фальков на обсуждении в Санкт-Петербургском горном университете Екатерины II.

— Например, в инженерном образовании будет определенный набор дисциплин, которые формируют, с одной стороны, мировоззрение у студента, а с другой – готовят из него профессионала высокого уровня под потребности работодателя, — отметил Валерий Фальков. — Появление такого ядра сформирует единое образовательное пространство на территории России. И поспособствует студенческой мобильности.

Другая важная задача – усиление практики и более тесное сотрудничество вузов с работодателем. Программы подготовки должны отвечать запросам рынка труда.

Вокруг вузов-участников «пилота» нужно сформировать пул вузов, которые, пользуясь их опытом, могли бы начать перестраивать свою работу по новым принципам.

— Лучшие практики, накопленные и апробированные изменения, которых за 10 месяцев удалось достичь нашим университетам в «пилоте», станут основой для перехода других вузов на новую систему, – подчеркнул Фальков. — Так мы сможем тиражировать лучший опыт на всю систему высшего образования.

Министр поручил ректорам до 12 мая подготовить и представить обобщенные предложения по итогам первого года в пилоте.

Напомним, в пилотном проекте участвуют шесть университетов: Санкт-Петербургский горный университет, БФУ им. Канта, МАИ, МИСИС, МПГУ и Томский госуниверситет.

«Самый важный аспект перехода на новые стандарты заключается в идее единой системы подготовки в рамках определенного направления профессиональной деятельности (например, инженеров-машиностроителей, технологов химических производств, специалистов в сфере радиоэлектроники и т.д.) в соответствии с содержанием фундаментального ядра, которое является основой для всех родственных профессий.

Такой подход позволит существенно сократить количество дисциплин общепрофессиональной подготовки, разработать качественные учебники, лабораторные циклы и электронные образовательные ресурсы, что, в свою очередь, должно позитивно сказаться на качестве образовательных результатов.

При этом нововведения усиливают процесс развития взаимодействия вузов с ключевыми работодателями. В программах остается достаточно места для специальных дисциплин и практик, которые будут разрабатываться в соответствии с теми квалификационными требованиями, на которые обратит внимание работодатель. Программы должны стать более гибкими, практикоориентированными и отвечающими запросам рынка труда. Конечно, гибкий образовательный процесс, работа с программами, результаты освоения которых могут меняться даже в процессе реализации, трудоемок и непривычен для вузов. Именно поэтому опыт пилотных университетов подлежит детальному анализу, а лучшие практики широкому внедрению», – рассказал Владимир Блинов, директор Научно-исследовательского центра профессионального образования и систем квалификаций ФИРО Президентской Академии.

«Переход на единые стандарты системы высшего образования способствует повышению качества образования, обеспечивает сопоставимость уровней образования, улучшает мобильность студентов и ученых. Это также содействует созданию единой системы образования, ориентированной на современные требования и стандарты, и способствует качественному и конкурентоспособному обучению», – считает эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге Светлана Филистеева.

Обратите внимание

Peers F. - Runaways 2Ed, 1992 год
store.cross-roads.ru
VC Archive
soft.masterit.ru
FinAnalisLite
soft.masterit.ru